Cara Pintar Berbicara Cerdas di Depan Publik

Buku ini ditulis untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengelola kelas dengan balk. Meningkatkan penguasaan strategi dan metode serta materi pelajaran yang berdampak pada meningkatnya hasil belajar mahasiswa. Struktur buku ini terbagi dalam 6 bagian besar. Pertomo, membahas apa itu strategi pembelajaran, faktor-faktor yang memengaruhi, serta penerapannya. Kedua, dasar-dasar komunikasi …

Menapaki Potensi Kepemimpinan Calon Kepala Sekolah / Madrasah

Buku ini ditulis untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengelola kelas dengan balk. Meningkatkan penguasaan strategi dan metode serta materi pelajaran yang berdampak pada meningkatnya hasil belajar mahasiswa. Struktur buku ini terbagi dalam 6 bagian besar. Pertomo, membahas apa itu strategi pembelajaran, faktor-faktor yang memengaruhi, serta penerapannya. Kedua, dasar-dasar komunikasi …

Tips On The Job Learning Bagi Peserta Diklat Calon Kepala Sekolah/Madrasah

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-602-61390-0-9

Deskripsi Fisik

xiv+190hlm.;21x15cm

Judul Seri

-

No. Panggil

371.2 CAH t

Cooperative Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS

Imu Pengetahuan Sosial adalah pelajaran yang sangat membosankan". ltulah kalimat yang sering dilontarkan oleh mahasiswa yang sedang mempelajari IPS. Kebosanan ini sesungguhnya bukan disebabkan oleh materinya yang cenderung teoretis dan bersifat hafalan, tetapi lebih disebabkan oleh cara mengajar yang diterapkan oleh guru terkadang monoton, tidak variatif sehingga iklim kelas pun menjadi tidak k…

PEMBELAJARAN SAINTIFIK Untuk IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Implementasi kurikulum 2013 membutuhkan perubahan paradigma pembelajaran dari pembelajaran konvensional yang hanya dilakukan di kelas, menjadi pembelajaran yang mengaktifkan siswa untuk menggunakan aneka sumber belajar yang dapat diperoleh di luar kelas. Buku ini menjelaskan tentang pembelajaran saintifik yang seharusnya digunakan dalam implementasi kurikulum 2013 yang mencakup lima aktivitas b…

Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Implementasi Pada Pembelajaran Pend…

Implementasi pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Pendidikan Jasmani adalah suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan an perilaku hidup sehat dan aktif, sikap sportif. dan kecerdasan emosi. L:r.gkungan belajar diatur secara seksama untuk meningkatkan perrumbuhan dan per…

Cooperative Learning : Efektifitas Pembelajaran Kelompok

Salah satu kompetensi yang mesti dikuasai oleh guru atau calon guru adalah kemampuan untuk melakukan evaluasi dalam proses kegiatan belajar-mengajar. Guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses evaluasi hasil belajar-mengajar siswa agar perencanaan pendidikan dan proses belajar siswa dapat dipantau dengan baik. Tidak dikatakan guru yang baik apabila tidak mempunyai kompetensi untuk mel…

Panduan Evaluasi Kegiatan Belajar-Mengajar : Teknik Membuat Evaluasi Berbagai…

Salah satu kompetensi yang mesti dikuasai oleh guru atau calon guru adalah kemampuan untuk melakukan evaluasi dalam proses kegiatan belajar-mengajar. Guru mempunyai tanggung jawab untuk melakukan proses evaluasi hasil belajar-mengajar siswa agar perencanaan pendidikan dan proses belajar siswa dapat dipantau dengan baik. Tidak dikatakan guru yang baik apabila tidak mempunyai kompetensi untuk m…

Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)

Anda tanya kepada para siswa/siswi, bagaimana pandangan umum mereka tentang guru? Kalau mau jujur, mayoritas mereka niscaya akan mengatakan bahwa para guru umumnya menjemukan, menakutkan, ego-is, sok tahu, otoriter, monoton, text book thinking, jauh dari citra dialogis, positif, kreatif, inovatif, dan inspiratif. Jika sudah demikian poly relasi murid dan guru, bisa dibayang-kan seperti apakah p…

Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif /DIV

1 Anda tanya kepada para siswa/siswi, bagaimana pandangan umum mereka tentang guru? Kalau mau jujur, mayoritas mereka niscaya akan mengatakan bahwa para guru umumnya menjemukan, menakutkan, ego-is, sok tahu, otoriter, monoton, text book thinking, jauh dari citra dialogis, positif, kreatif, inovatif, dan inspiratif. Jika sudah demikian poly relasi murid dan guru, bisa dibayang-kan seperti apakah…