"Filsafat adalah induk semua ilmu," demikianlah kata para filosof. Pada awalnya, memang cakupan objek filsafat lebih luas diban-dingkan ilmu; ilmu hanya terbatas pada persoalan empiris saja, sedangkan filsafat mencakup objek empiris maupun non-empiris. Namun pada perkembangannya, filsafat berkembang menjadi bagian dari ilmu itu sendiri (terspesialisasi), seperti filsafat agama. filsafat hukum d…
miLsa depan adalah sesuatu yang masih abstrak khususnya bagi remaja, tidak dapat diraba dan diramal, tetapi dapat drencanakan. Masa depan adalah sebuah akibat dan apa yang cilLakukan kemarin, saat ini, dan hari-hari mendatang adalah dalam cangka menyusun sebab. Setiap diri kita adalah 'tuan rumah' bagi diri kita sendiri. Artinya, kita memegang kendali penuh atas apa vang akan mereka kerjakan. T…
Orangtua mengekang, bercerat, pemabuk, atau sibuk bekerja. Teman-teman di sekolah suka mengejek dan mengerjai. Ini hanyalah sedikit hal yang bisa membuat seorang remaja marah. Marah itu wajar. dan memang harus diekspresikan Namun, kadang kala remaja menyimpan dan menumpuk kemarahan itu sehingga akhimya meluap, meledak. dan membahayakan diri sendin serta orang-orang di sekitamya. Atau, kemarah…
This second edition of Multiple lntclligences and Instructional Technology offers additional insights into the relationship between human intelligence. technology. and effective instruc-tion. The title and subject matter derive, of course, from Dr. Howard Gardner's well-known theory of multiple intelligences (MI), first advanced more than 20 years ago and considerably elaborated and modif…
This book outlines approaches to networked e-learning course design that are underpinned by a belief that students learn best in these contexts when they are organized in groups and communities. As such, the book is one of the first to provide a detailed analysis of what goes on in e-learning groups and communities. But how do students react to working in e-learning groups and communities? Wh…
Saat ini kecerdasan kognitif yang sering diukur dengan Intelegence Quotient (IQ) menjadi kurang lengkap jika tidak dibarengi kecerdasan emosional atau emotional intelegence. Akhir-akhir ini pula, psikologi generasi ke empat ikut mengembangkan kecerdasan spiritual, melampaui penemuan kecerdasan kognitif dan emosi sebelumnya. Sedikitnya pendekatan pembelajaran berbasis kecerdasan emosi dan kecerd…